教诲部关于职业院校专业人才培育方案制定与实行事情的指点意见

  • 2019.06.05
  • 下级文件


教诲部关于职业院校专业人才培育方案
制定与实行事情的指点意见
教职成〔2019〕13号


各省、自治区、直辖市教诲厅(教委),各设计单列市教诲局,新疆消费建立兵团教诲局:
  专业人才培育方案是职业院校落实党和国度关于手艺技术人才培育总体要求,构造展开讲授流动、放置讲授义务的标准性文件,是实行专业人才培育和展开质量评价的根本根据。党的十八大以来,职业教诲讲授改造不停深化,具有中国特征的国度讲授尺度系统框架不停美满,职业院校努力对接国度讲授尺度,优化专业人才培育方案,创新人才培育形式,办学程度和培育质量不停进步。但在现实事情中还肯定水平存在着专业人才培育方案观点不敷明晰、制定法式不敷标准、内容更新不敷实时、监视机制不敷健全等题目。为落实《国度职业教诲改造实行方案》,推进国度讲授尺度落地实行,提拔职业教诲质量,现就职业院校专业人才培育方案制定与实行事情提出如下意见。
  一、总体要求
  (一)指点头脑
  以习近平新期间中国特征社会主义头脑为指点,深化贯彻党的十九大肉体,根据天下教诲大会摆设,落实树德树人基本义务,对峙面向市场、效劳生长、促进失业的办学偏向,健全德技并修、工学连系育人机制,构建德智体美劳周全生长的人才培育系统,突出职业教诲的范例特点,深化产教交融、校企互助,推进西席、课本、教法改造,标准人才培育全历程,加速培育复合型手艺技术人才。
  (二)根本准绳
  —— 对峙育人为本,促进周全生长。周全推进习近平新期间中国特征社会主义头脑进课本进讲堂进头脑,努力培养和践行社会主义焦点代价观。教授根底知识与培育专业才能偏重,强化先生职业素养养成和专业手艺积聚,将专业肉体、职业肉体和工匠肉体融入人才培育全历程。
  —— 对峙尺度引领,确保迷信标准。以职业教诲国度讲授尺度为根本遵照,贯彻落实党和国度在课程设置、讲授内容等方面的根本要求,强化专业人才培育方案的迷信性、顺应性和可操纵性。
  ——对峙遵照纪律,表现培育特征。遵照职业教诲、手艺技术人才发展和先生身心生长纪律,处置好大众根底课程与专业课程、实际讲授与理论讲授、学历证书与各种职业培训证书之间的干系,全体设计讲授流动。
  —— 对峙美满机制,推进连续改善。紧跟家当生长趋向和行业人才需求,确立健全行业企业、第三方评价机构等多方介入的专业人才培育方案静态调解机制,强化西席介入讲授和课程改造的结果评价与鼓励,做坏人才培育质量评价与反应。
  二、次要内容及要求
  专业人才培育方案该当表现专业讲授尺度划定的各要素和人才培育的次要关键要求,包罗专业称号及代码、退学要求、修业年限、职业面向、培育目的与培育规格、课程设置、学时放置、讲授历程总体放置、实行保证、结业要求等外容,并附讲授历程放置表等。学校可凭据地区经济社会生长需求、办学特征和专业现实制定专业人才培育方案,但须知足以下根本要求。
  (一)明白培育目的。根据国度有关划定、大众根底课程尺度和专业讲授尺度,连系学校办学条理和办学定位,迷信公道确定专业培育目的,明白先生的知识、才能和本质要求,包管培育规格。要注意学用相长、知行合一,着力培育先生的创新肉体和理论才能,加强先生的职业顺应才能和可连续生长才能。
  对峙把树德树人作为基本义务,不停增强学校头脑政治事情,连续深化“三全育人”综合改造,把树德树人融入头脑品德教诲、文明知识教诲、手艺技术培育、社会理论教诲各关键,推进头脑政治事情系统贯串讲授系统、课本系统、治理系统,实在提拔头脑政治事情质量。
  (二)标准课程设置。课程设置分为大众根底课程和专业(技术)课程两类。
  1.严酷根据国度有关划定开齐开足大众根底课程。中等职业学校该当将头脑政治、语文、汗青、数学、外语(英语等)、信息手艺、体育与康健、艺术等列为大众根底?课程,并将物理、化学、中华优异传统文明、职业素养等课程列为?课或限制选修课。初等职业学校该当将头脑政管理论课、体育、军事课、心思康健教诲等课程列为大众根底?课程,并将马克思主义实际类课程、党史国史、中华优异传统文明、职业生长与失业指点、创新创业教诲、信息手艺、语文、数学、外语、康健教诲、美育课程、职业素养等列为?课或限制选修课。
  周全推进习近平新期间中国特征社会主义头脑进课程,中等职业学校一致实行中等职业学校头脑政治课程尺度,初等职业学校按划定一致运用马克思主义实际研讨和建立工程思政课、专业课课本。连系练习实训强化休息教诲,明白休息教诲工夫,弘扬休息肉体、劳模肉体,教诲指导先生崇尚休息、恭敬休息。推进中华优异传统文明融入教诲讲授,增强反动文明和社会主义先辈文明教诲。深化体育、美育讲授改造,促进先生身心康健,进步先生审美和人文素养。
  凭据有关文件划定开设关于国度平安教诲、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、生齿资源、陆地迷信、治理等人文素养、迷信素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(流动),并将有关知识融入到专业讲授和社会理论中。学校还该当构造展开休息理论、创新创业理论、自愿效劳及其他社会公益流动。
  2.迷信设置专业(技术)课程。专业(技术)课程设置要与培育目的相顺应,课程内容要慎密联络消费休息现实和社会理论,突出使用性和理论性,注意先生职业才能和职业肉体的培育。一样平常根据响应职业岗亭(群)的才能要求,确定6—8门专业焦点课程和多少门专业课程。
  (三)公道放置学时。三年制中职、高职每学年放置40周讲授流动。三年制中职总学时数不低于3000,大众根底课程学时一样平常占总学时的1/3;三年制高职总学时数不低于2500,激励先生自主学习,大众根底课程学时该当不少于总学时的1/4。中、高职选修课讲授时数占总学时的比例均该当不少于10%。一样平常以16—18学时计为1个学分。激励将先生获得的行业企业承认度高的有关职业技术品级证书或已掌握的有关手艺技术,按肯定规矩折算为学历教诲响应学分。
  (四)强化理论关键。增强理论性讲授,理论性讲授学时准绳上占总学时数50%以上。要努力推行认知练习、跟岗练习、顶岗练习等多种练习方法,强化以育人为目的的练习实训审核评价。先生顶岗练习工夫一样平常为6个月,可凭据专业现实,会合或分阶段放置。推进职业院校建好用好各种实训基地,强化先生练习实训。统筹推进文明育人、理论育人、流动育人,普遍展开各种社会理论流动。
  (五)严酷结业要求。凭据国度有关划定、专业培育目的和培育规格,连系学校办学现实,进一步细化、明白先生结业要求。严把结业出口关,确保先生结业时完陋习定的学时学分和讲授关键,连系专业现实构造结业测验(审核),包管结业要求的杀青度,刚强根绝“清考”举动。
  (六)促进书证融通。激励学校努力介入实行1+X证书制度试点,将职业技术品级尺度有关内容及要求无机融入专业课程讲授,优化专业人才培育方案。同步介入职业教诲国度“学分银行”试点,探究确立有关事情机制,对学历证书和职业技术品级证书所表现的学习功效举行挂号和存储,计入小我私家学习账号,实验学习功效的认定、积聚与转换。
  (七)增强分类指点。激励学校连系现实,制定表现差别学校和差别专业种别特点的专业人才培育方案。对服役武士、下岗职工、农夫工和新型职业农夫等群体独自编班,在尺度不降的条件下,独自体例专业人才培育方案,执行弹性学习工夫和多元讲授形式。执行中高职领悟培育的专业,连系现实情形天真制定响应的人才培育方案。
  三、制定法式
  (一)计划与设计。学校该当凭据本意见要求,统筹计划,制订专业人才培育方案制(修)订的详细事情方案。建立由行业企业专家、教科研职员、一线西席和先生(结业生)代表构成的专业建立委员会,配合做好专业人才培育方案制(修)订事情。
  (二)调研与剖析。各专业建立委员会要做好行业企业调研、结业生跟踪调研和在校生学情调研,剖析家当生长趋向和行业企业人才需求,明白本专业面向的职业岗亭(群)所需求的知识、才能、本质,构成专业人才培育调研讲述。
  (三)草拟与核定。连系现实落实专业讲授尺度,精确定位专业人才培育目的与培育规格,公道构建课程系统、放置讲授历程,明白讲授内容、讲授方式、讲授资源、讲授条件保证等要求。学校构造由行业企业、教研机构、校表里一线西席和先生代表等加入的论证会,对专业人才培育方案举行论证后,提交校级党构造集会核定。
  (四)公布与更新。核定经过的专业人才培育方案,学校按法式公布实行,报下级教诲行政部分立案,并经过学校网站等自动向社会公然,承受全社会监视。学校应确立健全专业人才培育方案实行情形的评价、反应与改善机制,凭据经济社会生长需求、手艺生长趋向和教诲讲授改造现实,实时优化调解。
  四、实行要求
  (一)周全增强党的向导。增强党的向导是做好职业院校专业人才培育方案制定与实行事情的基本包管。职业院校在中央党委向导下,对峙以习近平新期间中国特征社会主义头脑为指点,实在增强对专业人才培育方案制定与实行事情的向导。职业院校校级党构造集会和校长办公会要活期研讨,布告、校长及分担卖力人要常常性研讨专业人才培育方案制定与实行。职业院校党构造卖力人、校长是专业人才培育方案制定与实行的第一责任人,要把次要精神放到教诲讲授事情下去。
  (二)强化课程思政。努力构建“思政课程+课程思政”大款式,推进全员全历程全方位“三全育人”,完成头脑政治教诲与手艺技术培育的无机一致。连系职业院校先生特点,创新思政课程讲授形式。强化专业课西席树德树人认识,连系差别专业人才培育特点和专业才能本质要求,梳理每一门课程包含的头脑政治教诲元素,施展专业课程承载的头脑政治教诲功效,推进专业课讲授与头脑政管理论课讲授慎密连系、同向偕行。
  (三)构造开辟专业课程尺度和教案。要凭据专业人才培育方案总体要求,制(修)订专业课程尺度,明白课程目的,优化课程内容,标准讲授历程,实时将新手艺、新工艺、新标准归入课程尺度和讲授内容。要指点西席精确掌握课程讲授要求,标准编写、严酷实行教案,做好课程总体设计,按法式选用课本,公道运用各种讲授资源,做好讲授构造实行。
  (四)深化西席、课本、教法改造。建立相符项目式、模块化讲授需求的讲授创新团队,不停优化西席才能构造。健全课本选用制度,选用表现新手艺、新工艺、新标准等的高质量课本,引入典范消费案例。总结推行古代学徒制试点履历,遍及项目讲授、案例讲授、情境讲授、模块化讲授等讲授方法,普遍运用启示式、探讨式、讨论式、介入式等讲授方式,推行翻转讲堂、夹杂式讲授、理实一体讲授等新型讲授形式,推进讲堂讲授反动。增强讲堂讲授治理,标准讲授次序,打造优质讲堂。
  (五)推进信息手艺与讲授无机交融。顺应“互联网+职业教诲”新要求,周全提拔西席信息手艺使用才能,推进大数据、人工智能、假造理想等古代信息手艺在教诲讲授中的普遍使用,努力推进西席脚色的变化和教诲理念、讲授看法、讲授内容、讲授方式以及讲授评价等方面的改造。加速建立智能化讲授支持情况,建立可以知足多样化需求的课程资源,创新效劳供应形式,效劳先生终身学习。
  (六)改善学习历程治理与评价。严酷落实培育目的和培育规格要求,加大历程审核、理论技术审核成就在课程总成就中的比重。严酷测验规律,健全多元化审核评价系统,美满先生学习历程监测、评价与反应机制,指导先生自我治理、自动学习,进步学习服从。强化练习、实训、结业设计(论文)等理论性讲授关键的全历程治理与审核评价。
  五、监视与指点
  国务院教诲行政部分卖力活期修订公布中职、高职专业目次,制定公布职业教诲国度讲授尺度,微观指点专业人才培育方案制定与实行事情。省级教诲行政部分要连系地区现实进一步提出指点意见或详细要求,推进国度讲授尺度落地实行;要确立抽查制度,对内陆区职业院校专业人才培育方案制定、公然和实行情形举行活期反省评价,并宣布反省效果。市级教诲行政部分卖力指点、反省、监视内陆区中等职业学校专业人才培育方案制定与实行事情,并做好立案和汇总。充实施展中央职业教诲教研机构的研讨征询作用,构造展开有关交换钻研流动,指点和介入内陆区职业院校专业人才培育方案制定事情。激励产教交融型企业、产教交融实训基地等介入专业人才培育方案的制定和实行,施展行业、企业、家长等的作用,构成多元监视机制。
  《教诲部关于制订中等职业学校讲授设计的准绳意见》(教职成〔2009〕2号)、《关于制定高职高专教诲专业讲授设计的准绳意见》(教高〔2000〕2号)自本意见印发之日起住手实行。
教诲部
2019年6月5日